sábado, 8 de diciembre de 2012

JOSÉ FRANCISCO COBIÁN PRESENTA SU LIBRO "LEER LA VIDA" EN EL MONASTERIO DE EJUTLA, JALISCO

Ante estudiantes del Módulo Ejutla, de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo, José Francisco Cobián Figueroa presentó su libro "Leer la vida". El acto tuvo lugar la tarde del día 7 de diciembre de 2012, en el Monasterio de Ejutla, Jalisco. Los asistentes fueron estudiantes la dependencia universitaria, tanto del área secular, como del grupo especial de religiosas que se atiende al interior del monasterio.
La profesora María Guadalupe Corona Santana fue la encargada de invitar al autor y de asegurar la logística del evento. Mismo que se llevó a cabo con la autorización de la administración y el colegio acádemico de la preparatoria citada.
Al final de la intervención del escritor, los asistentes hicieron preguntas interesantes. Las religiosas se mostraron especialmente agradecidas con la visita; pero principalmente con la promotora de la actividad por tener el acierto de acercarles expresiones culturales a las que muy escasamente tienen acceso, dada su condición de claustro.
El autor también se retiró agradecido de todas las atenciones recibidas, incluidos los productos que las religiosas elaboran en su casa: rompope, piloncillos de miel, obleas, nieve de café y pulpa de tamarindo.








354 ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE EL GRULLO SALEN A LA CALLE A RENDIR HOMENAJE A CARLOS FUENTES

En el marco del Día Nacional del Libro, durante la semana del 12 al 16 de noviembre de 2012, estudiantes de la 354 estudiantes de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo, en vinculación con el Programa Nacional de Salas de Lectura y la Secretaría de Cultura del Gobierno de Jalisco, salieron a las calles de El Grullo, Jalisco, a leer y regalar el primer capítulo de la novela La muerte de Artemio Cruz, homenaje a su autor Carlos Fuentes (recién fallecido).
La actividad llevó por nombre Un cuento, un árbol; y consistió en distribuir a los estudiantes en las calles principales de la ciudad colocándose uno al lado de cada árbol y solicitando a los transeúntes el permiso para leerles un fragmento de la novela arriba citada. Una vez leído dicho fragmento, se le regaló el primer capítulo de la novela a cada persona que tuvo la amabilidad de escuchar, con el propósito de que llevaran a sus casas y lo compartieran con sus familias. De este modo, fueron distribuidos 1770 legajos, esperando impactar en el mismo número de familias.
La actividad fue coordinada por el Mtro. José Francisco Cobián Figueroa, profesor de la Preparatoria Regional de El Grullo y coordinador de la Sala de Lectura de esa misma dependencia universitaria.

















domingo, 13 de noviembre de 2011

POEMAS DE JOSÉ EMILIO PACHECO LEÍDOS AL OÍDO DE LOS GRULLENSES










El 11 de noviembre de 2011, estudiantes de 1°A y B matutino de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo, coordinados por el Mtro. José Francisco Cobián Figueroa, salieron a las calles de El Grullo, Jalisco, a leer al oído de las personas de esta ciudad poemas de José Emilio Pacheco.
La celebración fue con motivo del Día Nacional del Libro y la Lectura instituida para el día 12 de noviembre, pero anticipada por los estudiantes por ser día hábil en sus labores escolares.
Esta es la tercera vez que los jóvenes bachilleres de la citada escuela halagan con sus lecturas susurradas a las personas que se disponen a oírlos. Se repartieron mil tarjetas a sendos ciudadanos y niños.
La actividad es un ejercicio de vinculación entre el Programa Nacional de Salas de Lectura, enlace Jalisco, y la Preparatoria Regional de El Grullo.

viernes, 16 de septiembre de 2011

JOSÉ FRANCISCO COBIÁN PUBLICA NUEVO LIBRO


LEER LA VIDA es el título del nuevo libro de José Francisco Cobián Figueroa. Este trabajo es la recuperación de una experiencia de la Sala de Lectura de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo, presentado en el Segundo Congreso Estatal de Salas de Lectura, celebrado en Lagos de Moreno, Jalisco, en octubre de 2009.

Está referido a las autobiografías de los participantes de la sala, cuyas vivencias nutren y se vuelven significativas para otros. La lectura siempre será un abrevar continuo en la existencia humana y, por lo mismo, un acto de humanización.

El autor agradece haber accedido a los materiales escritos de:
Álvarez Michel Juan Manuel
Amaral García Luis Jorge
Ávila Rodríguez Librado
Barbosa Lomelí Rubén
Bautista Gutiérrez Hugo Juan José
Bernal Saray Arleth
Calva Ruiz Carlos Alberto
Castañeda Calderón Brigitte Rubí
Cobián Zamora Ivette
Díaz Álvarez Mariana Paola
Gómez Torres Rosa Araceli
González González Zaira Lizbeth
González Salas Enrique Josué
Gutiérrez Castellón Angélica Karina
Gutiérrez Mariscal Ana María
Hernández Pérez José Guadalupe
Hernández Razo Erenia Maricela
Horta Murillo Anallely Azucena
Martínez Canal Fátima Xiomara
Martínez López José Alfredo
Medina Hernández Kenia Sugey
Morales Ruelas Aurea Karina
Morán Sánchez María
Moreno Sánchez Gabriela Montserrat
Naranjo Gaytán Mayra Cristina
Obregón Escobedo Karla Yaneth
Ochoa Barragán Fernando
Ochoa Horta Fernando Jesse
Ortiz López Vanesa
Peña Canal Cecilia
Peregrina Flores Juan Carlos
Pérez Guerrero Héctor Arnulfo
Ramírez Peña Emmanuel
Ramos Hernández María de Lourdes
Reyes Delgadillo Anel Esmeralda
Rodríguez Meza Rogelio Adrián
Rubio Ríos Paloma Kimberlye
Vázquez Pelayo Daphne

domingo, 28 de agosto de 2011

SÉPTIMO INFORME DE LA SALA DE LECTURA DE LA ESCUELA PREPARATORIA REGIONAL DE EL GRULLO A LA SECRETARÍA DE CULTURA






II. Participantes de asistencia regular
 Cantidad de mujeres y cantidad de hombres: 42 mujeres y 34 hombres.
 Edades (promedio): 18 años.
 Escolaridad: bachillerato.
 Ocupación: Estudiantes de bachillerato en la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo.
 Asistencia general (promedio): 76
 Razones generales de su asistencia. Se atendieron de manera permanente dos grupos de sexto semestre (de 39 y 37 alumnos, respectivamente).

III. Participantes esporádicos
 Cantidad aproximada: No hubo. Todos los asistentes acudieron bajo convocatoria expresa.
 Razones de su asistencia. Debido a la reforma del bachillerato en la Universidad de Guadalajara, desapareció de este nivel educativo en dicha institución el Programa de Extensión y Difusión Cultural que se impartía en quinto y sexto semestres, y con ello, se interrumpió la vinculación que se había venido teniendo con el Programa Nacional de Salas de Lectura. Por ello, al asignarme dos grupos de literatura, incluí en ellos de manera alternativa las actividades y el acervo de la sala de lectura que atiendo.
 IV. Acervo
 Cantidad y mecanismos utilizados para incrementar la cantidad de libros:
Se combinó el uso del acervo de la Sala de lectura con el de la biblioteca de la preparatoria. Se incluyeron dos ejemplares de Sergio Pitol que proporcionó la oficina enlace del PNSL en Jalisco: Cuerpo presente y la vid conyugal.
 ¿Qué libros se han perdido o maltratado?
Todos se conservan aún en buen estado.

V. Funcionamiento de la Sala de Lectura
 Principales actividades que se llevaron a cabo y comentarios:
 Del 1 de febrero al 27 de julio de 2011, se realizaron dos sesiones por semana, con dos horas de duración cada una.
 Además de actividades más o menos ordinarias de lectura, se realizaron actividades por equipos en el día mundial del libro (trabajo colaborativo).
 1. Las actividades consistieron en: un taller de promoción de la lectura que combinó la lectura, la creación literaria (poesía, cuento, drama); debate, lectura susurrada, dibujo y pintura, lectura dramatizada y presentación de libros (ver imágenes abajo).
 La lectura susurrada la hicieron los participantes del taller en el jardín principal, el mercado, el DIF municipal y en las calles de El Grullo, Jalisco, los días 14 y 15 de abril. Fechas en que celebramos el día internacional del libro, dado que la fecha oficial (23 de abril) todos estaríamos de vacaciones.
 Fueron pintados con grafitti textos de Sergio Pitol y de Juan José Arreola en paredes y banquetas de el Grullo, Jalisco, también los días 14 y 15 de abril, en el marco de la misma celebración.
 Libros solicitados con mayor frecuencia: Drácula, de Bram Stoker.
 ¿Cuántos libros leen las personas que asisten? Antes de la incursión de la sala de lectura, no eran lectores frecuentes.
 ¿Cada cuánto tiempo, semana, quincena mes? Un máximo de 2 al semestre. Durante el presente ejercicio.
 ¿Se está incrementando la cantidad de lectura entre los participantes? Sí. Aunque para los estudiantes todavía hay mayor preferencia por las nuevas tecnologías.
 Opiniones y sugerencias de los participantes: En general expresaron su agrado. Pero se sorprendieron mucho con la respuesta de las personas en la calle, cuando salieron a susurrar y grafittear textos.
 Comentarios del responsable de sala: Independientemente de si logro reencauzar la sala de lectura entre los estudiantes más o menos de la manera en que he venido haciéndolo desde que recibí el primer acervo, a partir de la segunda quincena de octubre de 2011, convocaré a los profesores de la preparatoria a un nuevo taller de promoción de la lectura, con estrategias y actividades distintas a las del primer taller impartido en 2010.
 Incluiré en el acervo algunas copias de la ponencia que presenté en el Segundo Congreso de Salas de Lectura (2009) en Lagos de Moreno, Jalisco; para motivar la escritura de textos. Esto será en los días siguientes, cuando empiece la nueva jornada de la sala.
 Tiene usted alguna necesidad concreta de capacitación? Las naturales de todos cuantos nos dedicamos a esto. Se me había invitado a un curso de capacitación con el fin de certificarme, pero por razones que desconozco, el curso de certificación se suspendió; lo cual lamento. También lamento profundamente que hallamos suspendido (si no que perdido) el Congreso de Salas de Lectura, pues no se llevó a cabo en 2010, y por lo que veo tampoco será posible en 2011.
 Sugerencias para el Programa de Salas de Lectura. Si fuera posible, me gustaría que nos pudieran extender algún tipo de reconocimiento con cierta periodicidad. Por ejemplo, después de cada informe.
 Tuve la fortuna de recibir Mención Honorífica en el Premio México Lee 2010; sólo que nadie me cree, porque el documento que me enviaron no tiene firmas ni sellos de ningún tipo. La sugerencia es darle una verdadera validación a esto, y, por lo mismo, un verdadero reconocimiento.
 Por último, les agradeceré que se asomen a la siguiente dirección electrónica y me envíen sus comentarios. http://nuestrasaladelectura.blogspot.com
 Saludos.

martes, 24 de mayo de 2011

FESTEJAN CON GRAFFITI EL DÍA MUNDIAL DEL LIBRO

Estudiantes de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo, salieron a homenajear a Sergio Pitol y Juan José Arreola los días 14 y 15 de abril de 2011, con motivo del día mundial del libro y de los derechos de autor.
Estas actividades tienen como trasfondo el objetivo de promover la lectura por distintas vías; y la ocasión fue útil para que los estudiantes de 6° B y C del turno matutino, salieran a pintar con graffiti, fragmentos de texto y/o frases célebres de los autores arriba mencionados. Además, se realizó lectura susurrada al oído, como podrá apreciarse en las imágenes que acompañan la presente entrada.
Las actividades fueron propuestas, promovidas y coordinadas por el Mtro. José Francisco Cobián Figueroa. Quien contó con el apoyo del Director de la Escuela: Mtro. Lorenzo Ángel González Ruiz, y del Presidente Municipal: Dr. Gabriel Gómez Michel.

miércoles, 6 de abril de 2011

SEXTO INFORME DE ACTIVIDADES A LA SECRETARÍA DE CULTURA










I. Información general  Fecha: 12 de enero de 2011.  Nombre y apellidos del responsable: José Francisco Cobián Figueroa II. Participantes de asistencia regular  Cantidad de mujeres y cantidad de hombres: 4 mujeres y 10 hombres.  Edades (promedio): 35 años  Escolaridad: licenciatura / maestría  Ocupación: Profesores de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo.  Asistencia general (promedio): 12  Razones generales de su asistencia. Se generó un Taller de Promoción de la Lectura para profesores de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo. III. Participantes esporádicos  Cantidad aproximada: No hubo. Todos los asistentes acudieron bajo convocatoria expresa.  Razones de su asistencia. Dado que algunos profesores se interesaron por las actividades de la sala de lectura que veníamos desarrollando con estudiantes de primaria, secundaria y bachillerato, se hizo una convocatoria para todos los docentes de la dependencia universitaria arriba mencionada. Se inscribieron 17 en total (entre hombres y mujeres). Acudieron 14. El promedio de asistencia fue de 12. Quienes asistieron a todas las sesiones fueron 10. IV. Acervo  Cantidad y mecanismos utilizados para incrementar la cantidad de libros: Se combinó el uso del acervo de la Sala de lectura con el de la biblioteca de la preparatoria.  ¿Qué libros se han perdido o maltratado? Todos se conservan aún en buen estado. V. Funcionamiento de la Sala de Lectura  Principales actividades que se llevaron a cabo y comentarios:  Del 18 de agosto al 20 de diciembre de 2010, se realizó una sesión por semana, con seis horas de duración cada una.  Se realizaron actividades por equipos (trabajo colaborativo).  1. Las actividades consistieron en: un taller de promoción de la lectura que combinó la lectura, la creación literaria (poesía, cuento, drama); debate, lectura susurrada, dibujo y pintura, lectura dramatizada y presentación de libros (ver imágenes abajo).  La lectura susurrada la hicieron los participantes del taller en el patio de la escuela, leyendo a los estudiantes.  Libros solicitados con mayor frecuencia: Ninguno en especial.  ¿Cuántos libros leen las personas que asisten? La mayor parte de los asistentes declararon ser lectores frecuentes, aunque no de libros. Casi siempre sus lecturas tienen que ver con el ámbito profesional y prácticamente a nivel de consulta.  ¿Cada cuánto tiempo, semana, quincena mes? No especificaron.  ¿Se está incrementando la cantidad de lectura entre los participantes? Sí. Sobre todo los profesores que tomaron el taller declararon sentirse sorprendidos con las técnicas propuestas, por lo novedosas que les resultaron.  Opiniones y sugerencias de los participantes: Se convino en que sería conveniente repetir el taller e invitar o convencer a otros profesores.  Comentarios del responsable de sala: Fue una buena iniciativa el desarrollo de este taller con los profesores. Las autoridades de la escuela estuvieron de completo acuerdo y apoyaron con materiales didácticos (papelotes, papel para máquina, pintura, marcadores, cinta adhesiva…) y con un refrigerio.  Presenté uno de mis libros (Taller de Habilidades para el Aprendizaje) ante casi trescientos alumnos.  Tiene usted alguna necesidad concreta de capacitación? Las naturales de todos cuantos nos dedicamos a esto. Agradezco todos los cursos y talleres que organizan para nosotros. En lo que va del año no he recibido ninguna invitación, excepto a algunos diplomados que se imparten dos días a la semana, y a los que no puedo acceder porque vivo en la costa sur y no me es posible pagar tantos pasajes ni pedir permisos en el trabajo con tanta frecuencia. He sugerido que, si está en las posibilidades de la Secretaría de Cultura, del Programa Nacional de Salas de Lectura o de alguna otra instancia de gobierno relacionada, nos ofrecieran en forma gratuita posgrados como maestría y doctorado. Por las siguientes razones: la mayor parte de los promotores de lectura contamos al menos con estudios de licenciatura. Hacemos la promoción de la lectura de manera altruista, sin goce alguno de sueldo. Pero en nuestros propios trabajos podríamos mejorar nuestro estatus y percepciones logrando un nivel educativo superior. Si se piensa que el Gobierno del Estado tiene todo para hacerlo sin mucha dificultad (un sistema educativo, un centro de estudios de posgrado, relación con universidades nacionales y extranjeras, instalaciones, equipos y expertos de todo tipo), sólo falta la voluntad. Lo dicho hasta aquí en el presente apartado, es idéntico a lo declarado en el informe anterior. Sólo deseo agregar que en el XII Encuentro Nacional de Salas de Lectura (San Cristóbal de las Casas, Chiapas) propuse la creación de posgrados (maestría y doctorado) en promoción de la lectura, y en el momento actual estoy trabajando en el diseño curricular de los mismos, a fin de solicitar el apoyo de instituciones de educación superior que avalen la propuesta, para que todos cuantos deseen profesionalizarse por esta ruta, puedan lograrlo.  Sugerencias para el Programa de Salas de Lectura. Si fuera posible, me gustaría que nos pudieran extender algún tipo de reconocimiento con cierta periodicidad. Por ejemplo, después de cada informe.  Por último, les agradeceré que se asomen a la siguiente dirección electrónica y me envíen sus comentarios. http://nuestrasaladelectura.blogspot.com  Saludos.