Estudiantes de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo, salieron a homenajear a Sergio Pitol y Juan José Arreola los días 14 y 15 de abril de 2011, con motivo del día mundial del libro y de los derechos de autor.
Estas actividades tienen como trasfondo el objetivo de promover la lectura por distintas vías; y la ocasión fue útil para que los estudiantes de 6° B y C del turno matutino, salieran a pintar con graffiti, fragmentos de texto y/o frases célebres de los autores arriba mencionados. Además, se realizó lectura susurrada al oído, como podrá apreciarse en las imágenes que acompañan la presente entrada.
Las actividades fueron propuestas, promovidas y coordinadas por el Mtro. José Francisco Cobián Figueroa. Quien contó con el apoyo del Director de la Escuela: Mtro. Lorenzo Ángel González Ruiz, y del Presidente Municipal: Dr. Gabriel Gómez Michel.
martes, 24 de mayo de 2011
miércoles, 6 de abril de 2011
SEXTO INFORME DE ACTIVIDADES A LA SECRETARÍA DE CULTURA
I. Información general Fecha: 12 de enero de 2011. Nombre y apellidos del responsable: José Francisco Cobián Figueroa II. Participantes de asistencia regular Cantidad de mujeres y cantidad de hombres: 4 mujeres y 10 hombres. Edades (promedio): 35 años Escolaridad: licenciatura / maestría Ocupación: Profesores de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo. Asistencia general (promedio): 12 Razones generales de su asistencia. Se generó un Taller de Promoción de la Lectura para profesores de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo. III. Participantes esporádicos Cantidad aproximada: No hubo. Todos los asistentes acudieron bajo convocatoria expresa. Razones de su asistencia. Dado que algunos profesores se interesaron por las actividades de la sala de lectura que veníamos desarrollando con estudiantes de primaria, secundaria y bachillerato, se hizo una convocatoria para todos los docentes de la dependencia universitaria arriba mencionada. Se inscribieron 17 en total (entre hombres y mujeres). Acudieron 14. El promedio de asistencia fue de 12. Quienes asistieron a todas las sesiones fueron 10. IV. Acervo Cantidad y mecanismos utilizados para incrementar la cantidad de libros: Se combinó el uso del acervo de la Sala de lectura con el de la biblioteca de la preparatoria. ¿Qué libros se han perdido o maltratado? Todos se conservan aún en buen estado. V. Funcionamiento de la Sala de Lectura Principales actividades que se llevaron a cabo y comentarios: Del 18 de agosto al 20 de diciembre de 2010, se realizó una sesión por semana, con seis horas de duración cada una. Se realizaron actividades por equipos (trabajo colaborativo). 1. Las actividades consistieron en: un taller de promoción de la lectura que combinó la lectura, la creación literaria (poesía, cuento, drama); debate, lectura susurrada, dibujo y pintura, lectura dramatizada y presentación de libros (ver imágenes abajo). La lectura susurrada la hicieron los participantes del taller en el patio de la escuela, leyendo a los estudiantes. Libros solicitados con mayor frecuencia: Ninguno en especial. ¿Cuántos libros leen las personas que asisten? La mayor parte de los asistentes declararon ser lectores frecuentes, aunque no de libros. Casi siempre sus lecturas tienen que ver con el ámbito profesional y prácticamente a nivel de consulta. ¿Cada cuánto tiempo, semana, quincena mes? No especificaron. ¿Se está incrementando la cantidad de lectura entre los participantes? Sí. Sobre todo los profesores que tomaron el taller declararon sentirse sorprendidos con las técnicas propuestas, por lo novedosas que les resultaron. Opiniones y sugerencias de los participantes: Se convino en que sería conveniente repetir el taller e invitar o convencer a otros profesores. Comentarios del responsable de sala: Fue una buena iniciativa el desarrollo de este taller con los profesores. Las autoridades de la escuela estuvieron de completo acuerdo y apoyaron con materiales didácticos (papelotes, papel para máquina, pintura, marcadores, cinta adhesiva…) y con un refrigerio. Presenté uno de mis libros (Taller de Habilidades para el Aprendizaje) ante casi trescientos alumnos. Tiene usted alguna necesidad concreta de capacitación? Las naturales de todos cuantos nos dedicamos a esto. Agradezco todos los cursos y talleres que organizan para nosotros. En lo que va del año no he recibido ninguna invitación, excepto a algunos diplomados que se imparten dos días a la semana, y a los que no puedo acceder porque vivo en la costa sur y no me es posible pagar tantos pasajes ni pedir permisos en el trabajo con tanta frecuencia. He sugerido que, si está en las posibilidades de la Secretaría de Cultura, del Programa Nacional de Salas de Lectura o de alguna otra instancia de gobierno relacionada, nos ofrecieran en forma gratuita posgrados como maestría y doctorado. Por las siguientes razones: la mayor parte de los promotores de lectura contamos al menos con estudios de licenciatura. Hacemos la promoción de la lectura de manera altruista, sin goce alguno de sueldo. Pero en nuestros propios trabajos podríamos mejorar nuestro estatus y percepciones logrando un nivel educativo superior. Si se piensa que el Gobierno del Estado tiene todo para hacerlo sin mucha dificultad (un sistema educativo, un centro de estudios de posgrado, relación con universidades nacionales y extranjeras, instalaciones, equipos y expertos de todo tipo), sólo falta la voluntad. Lo dicho hasta aquí en el presente apartado, es idéntico a lo declarado en el informe anterior. Sólo deseo agregar que en el XII Encuentro Nacional de Salas de Lectura (San Cristóbal de las Casas, Chiapas) propuse la creación de posgrados (maestría y doctorado) en promoción de la lectura, y en el momento actual estoy trabajando en el diseño curricular de los mismos, a fin de solicitar el apoyo de instituciones de educación superior que avalen la propuesta, para que todos cuantos deseen profesionalizarse por esta ruta, puedan lograrlo. Sugerencias para el Programa de Salas de Lectura. Si fuera posible, me gustaría que nos pudieran extender algún tipo de reconocimiento con cierta periodicidad. Por ejemplo, después de cada informe. Por último, les agradeceré que se asomen a la siguiente dirección electrónica y me envíen sus comentarios. http://nuestrasaladelectura.blogspot.com Saludos.
sábado, 13 de noviembre de 2010
ESTUDIANTES DE LA PREPARATORIA REGIONAL DE EL GRULLO LEEN AL OÍDO POEMAS DE OCTAVIO PAZ
12 de noviembre de 2010. Con motivo del Día Nacional del Libro y de 20 Aniversario de Octavio Paz como Premio Nobel, los estudiantes de 5° semestre A Matutino de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo, en vinculación con el Programa Nacional de Salas de Lectura, enlace Jalisco, salieron a regalar poemas leyéndolos al oído de las personas que se permitieron un encuentro con la literatura, con la lectura y con Octavio Paz.La actividad fue propuesta y coordinada por el Mtro. José Francisco Cobián Figueroa, y consistió en lo siguiente: los estudiantes se organizaron en equipos de cinco miembros; cada uno de estos preparó diez tarjetas con poemas de Octavio Paz en una cara, y con una leyenda que identificaba el evento, por la otra (Escuela Preparatoria Regional de El Grullo. Día Nacional del Libro. 20 Aniversario de Octavio Paz como Premio Nobel).
Con hilos de diferentes longitudes cada tarjeta fue sujeta de los rayos de un paraguas (una lluvia de poemas); y, con el uso de un tubo de papel, los estudiantes salieron a la calle, a buscar personas que les permitieran regalarles un poema y leérselos al oído. Algunas sí quisieron participar; otras no. Entre quienes lo permitieron, hubo diversas reacciones: las que no dejaron que les leyeran con el tubo, las que sí adoptaron la actividad como estaba prevista, las que se sorprendieron, las que se diviertieron, las que se conmovieron, y las que opinaron que esa era una actividad extraordinaria. Hubo dos personas que pidieron que se creara y atendiera un taller literario, "que tanta falta hace".
Estudiantes y profesor estuvieron en el jardín principal, en el mercado, afuera de una escuela primaria, en un sitio de taxis invitando a escuchar poesía a personas de todas las edades.
El propósito es promover la lectura y estimular el gusto por ella. Propuestas que vienen de la Sala de Lectura de la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo.
sábado, 3 de julio de 2010
QUINTO INFORME DE LA SALA DE LECTURA ANTE LA SECRETARIA DE CULTURA DEL GOBIERNO DE JALISCO
II. Participantes de asistencia regular
ü Cantidad de mujeres y cantidad de hombres: 30 mujeres y 17 hombres.
ü Edades (promedio): 17
ü Escolaridad: bachillerato.
ü Ocupación: Estudiantes.
ü Asistencia general (promedio): 52
ü Razones generales de su asistencia. Los lectores de bachillerato, por participar en el Programa de Extensión y Difusión de la Preparatoria.
III. Participantes esporádicos
ü Cantidad aproximada: Este semestre tuvimos de invitados a todos los estudiantes del turno matutino de la Secundaria General Luis Donaldo Colosio, de El Grullo, Jalisco. Se tuvo la visita de dos grupos por semana. El total de alumnos de secundaria que visitaron nuestra sala fue de 210, sin haber contabilizado por separado los hombres y las mujeres.
ü Razones de su asistencia. Los asistentes fijos de la sala de lectura son estudiantes de Bachillerato. A ellos se les prepara como promotores de lectura. Con base en esta preparación se realizó n proyecto de extensión y difusión cultural, se hicieron llegar las invitaciones al director de la Secundaria arriba mencionada. Éste aceptó enviarnos dos grupos por semana durante todo el semestre.
IV. Acervo
ü Cantidad y mecanismos utilizados para incrementar la cantidad de libros: Contamos con el acervo que nos proporcionó la Secretaría de Cultura en octubre de 2008, más libros de primaria que se habían agregado en el informe anterior; semestre anterior (2009 B), se agregaron 20 ejemplares de Farenheit 451, de Ray Bradbury que fueron otorgados en resguardo por el SEMS de la Universidad de Guadalajara, dadas las actividades en torno a la lectura que realizó este grupo en el interior de la escuela y en la Alameda municipal de El Grullo, Jalisco, los días 30 de septiembre y 1 de octubre de 2009, dentro del marco de la Feria Internacional del Libro 2009.
ü ¿Qué libros se han perdido o maltratado?
Todos se conservan aún en buen estado.
V. Funcionamiento de la Sala de Lectura
ü Principales actividades que se llevaron a cabo y comentarios: Se realizaron actividades por equipos:
ü 1. Lectura de cuentos con pantalla para siluetas.
ü 2. Lectura de poemas.
ü 3. Lecturas dramatizadas.
ü 4. Lecturas con simulación de programas radiofónicos.
ü 5. Elaboración artesanal de libros.
ü 6. Los estudiantes de la Preparatoria Regional de El Grullo, quienes trabajan como promotores, elaboraron máscaras de papel maché, latas decoradas para poner lápices, colores, tijeras…, cajas con palabras e imágenes recortadas, títeres de guante y “caballitos de palo” (con cabezas de jirafa, cerdo, vaca, etc.).
ü Todas estas actividades se acompañaron de momentos de creación literaria.
ü Desarrollamos un homenaje a Jorge Ibargüengoitia con lectura continua de su novela “Los pasos de López”.
ü Libros solicitados con mayor frecuencia: Un cubano en la Plaza Tapatía.
ü ¿Cuántos libros leen las personas que asisten? ¿Cada cuánto tiempo, semana, quincena mes? Los participantes fijos, alrededor de dos libros. Los invitados, sólo textos breves, o capítulos de libros.
ü ¿Se está incrementando la cantidad de lectura entre los participantes? Sí. Poco a poco hay un movimiento más activo en torno a la lectura. Las actividades propuestas han resultado novedosas para los participantes.
ü Opiniones y sugerencias de los participantes: Desde que inició sus actividades esta sala de lectura, hemos estado realizando un estudio acerca de los factores que favorecen o dificultan la formación lectora en El Grullo, Jalisco. Hasta el semestre anterior se habían aplicado encuestas a todas las primarias (8) y secundarias (2) públicas de El Grullo; éste semestre se cubrieron también las dos escuelas públicas que imparten bachillerato y el Instituto de Estudios Superiores de la misma ciudad. Cuando se tengan todos los datos, se expresará el estudio completo mediante publicación al menos en Internet. A Través de estos trabajos, los participantes se han dado cuenta de la importancia de la lectura.
ü Comentarios del responsable de sala: Los directivos de la escuela en que esta sala tiene sus actividades han visto con mucha bondad nuestro trabajo y lo apoyan brindándonos tiempo y materiales para atenderlo. Incluso han contribuido con el costo de los pasajes cuando he tenido que acudir a cursos, talleres y congresos de Salas de Lectura.
ü Tiene usted alguna necesidad concreta de capacitación? Las naturales de todos cuantos nos dedicamos a esto. Agradezco todos los cursos y talleres que organizan para nosotros. En lo que va del año no he recibido ninguna invitación, excepto a algunos diplomados que se imparten dos días a la semana, y a los que no puedo acceder porque vivo en la costa sur y no me es posible pagar tantos pasajes ni pedir permisos en el trabajo con tanta frecuencia.He sugerido que, si está en las posibilidades de la Secretaría de Cultura, del Programa Nacional de Salas de Lectura o de alguna otra instancia de gobierno relacionada, nos ofrecieran en forma gratuita posgrados como maestría y doctorado. Por las siguientes razones: la mayor parte de los promotores de lectura contamos al menos con estudios de licenciatura. Hacemos la promoción de la lectura de manera altruista, sin goce alguno de sueldo. Pero en nuestros propios trabajos podríamos mejorar nuestro estatus y percepciones logrando un nivel educativo superior. Si se piensa que el Gobierno del Estado tiene todo para hacerlo sin mucha dificultad (un sistema educativo, un centro de estudios de posgrado, relación con universidades nacionales y extranjeras, instalaciones, equipos y expertos de todo tipo), sólo falta la voluntad.
ü Sugerencias para el Programa de Salas de Lectura. Si fuera posible, me gustaría que nos pudieran extender algún tipo de reconocimiento con cierta periodicidad. Por ejemplo, después de cada informe.
ü Por último, les agradeceré que se asomen a la siguiente dirección electrónica y me envíen sus comentarios. http://nuestrasaladelectura.blogspot.com/
ü Saludos.
ENTREGAR TRIMESTRALMENTE
SECRETARIA DE CULTURA DE JALISCO, DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO Y DIFUSIÓN, AV. JUAREZ 612, COL. CENTRO, GUADALAJARA, JALISCO, CP 44100, TEL. 01 33 3030 1380, FAX 3030 1359, kenia.fuentes@jalisco.gob.mx
"Este Programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa, deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente. Incurrir en alguna de estas faltas causará baja como miembro del Programa".
ü Cantidad de mujeres y cantidad de hombres: 30 mujeres y 17 hombres.
ü Edades (promedio): 17
ü Escolaridad: bachillerato.
ü Ocupación: Estudiantes.
ü Asistencia general (promedio): 52
ü Razones generales de su asistencia. Los lectores de bachillerato, por participar en el Programa de Extensión y Difusión de la Preparatoria.
III. Participantes esporádicos
ü Cantidad aproximada: Este semestre tuvimos de invitados a todos los estudiantes del turno matutino de la Secundaria General Luis Donaldo Colosio, de El Grullo, Jalisco. Se tuvo la visita de dos grupos por semana. El total de alumnos de secundaria que visitaron nuestra sala fue de 210, sin haber contabilizado por separado los hombres y las mujeres.
ü Razones de su asistencia. Los asistentes fijos de la sala de lectura son estudiantes de Bachillerato. A ellos se les prepara como promotores de lectura. Con base en esta preparación se realizó n proyecto de extensión y difusión cultural, se hicieron llegar las invitaciones al director de la Secundaria arriba mencionada. Éste aceptó enviarnos dos grupos por semana durante todo el semestre.
IV. Acervo
ü Cantidad y mecanismos utilizados para incrementar la cantidad de libros: Contamos con el acervo que nos proporcionó la Secretaría de Cultura en octubre de 2008, más libros de primaria que se habían agregado en el informe anterior; semestre anterior (2009 B), se agregaron 20 ejemplares de Farenheit 451, de Ray Bradbury que fueron otorgados en resguardo por el SEMS de la Universidad de Guadalajara, dadas las actividades en torno a la lectura que realizó este grupo en el interior de la escuela y en la Alameda municipal de El Grullo, Jalisco, los días 30 de septiembre y 1 de octubre de 2009, dentro del marco de la Feria Internacional del Libro 2009.
ü ¿Qué libros se han perdido o maltratado?
Todos se conservan aún en buen estado.
V. Funcionamiento de la Sala de Lectura
ü Principales actividades que se llevaron a cabo y comentarios: Se realizaron actividades por equipos:
ü 1. Lectura de cuentos con pantalla para siluetas.
ü 2. Lectura de poemas.
ü 3. Lecturas dramatizadas.
ü 4. Lecturas con simulación de programas radiofónicos.
ü 5. Elaboración artesanal de libros.
ü 6. Los estudiantes de la Preparatoria Regional de El Grullo, quienes trabajan como promotores, elaboraron máscaras de papel maché, latas decoradas para poner lápices, colores, tijeras…, cajas con palabras e imágenes recortadas, títeres de guante y “caballitos de palo” (con cabezas de jirafa, cerdo, vaca, etc.).
ü Todas estas actividades se acompañaron de momentos de creación literaria.
ü Desarrollamos un homenaje a Jorge Ibargüengoitia con lectura continua de su novela “Los pasos de López”.
ü Libros solicitados con mayor frecuencia: Un cubano en la Plaza Tapatía.
ü ¿Cuántos libros leen las personas que asisten? ¿Cada cuánto tiempo, semana, quincena mes? Los participantes fijos, alrededor de dos libros. Los invitados, sólo textos breves, o capítulos de libros.
ü ¿Se está incrementando la cantidad de lectura entre los participantes? Sí. Poco a poco hay un movimiento más activo en torno a la lectura. Las actividades propuestas han resultado novedosas para los participantes.
ü Opiniones y sugerencias de los participantes: Desde que inició sus actividades esta sala de lectura, hemos estado realizando un estudio acerca de los factores que favorecen o dificultan la formación lectora en El Grullo, Jalisco. Hasta el semestre anterior se habían aplicado encuestas a todas las primarias (8) y secundarias (2) públicas de El Grullo; éste semestre se cubrieron también las dos escuelas públicas que imparten bachillerato y el Instituto de Estudios Superiores de la misma ciudad. Cuando se tengan todos los datos, se expresará el estudio completo mediante publicación al menos en Internet. A Través de estos trabajos, los participantes se han dado cuenta de la importancia de la lectura.
ü Comentarios del responsable de sala: Los directivos de la escuela en que esta sala tiene sus actividades han visto con mucha bondad nuestro trabajo y lo apoyan brindándonos tiempo y materiales para atenderlo. Incluso han contribuido con el costo de los pasajes cuando he tenido que acudir a cursos, talleres y congresos de Salas de Lectura.
ü Tiene usted alguna necesidad concreta de capacitación? Las naturales de todos cuantos nos dedicamos a esto. Agradezco todos los cursos y talleres que organizan para nosotros. En lo que va del año no he recibido ninguna invitación, excepto a algunos diplomados que se imparten dos días a la semana, y a los que no puedo acceder porque vivo en la costa sur y no me es posible pagar tantos pasajes ni pedir permisos en el trabajo con tanta frecuencia.He sugerido que, si está en las posibilidades de la Secretaría de Cultura, del Programa Nacional de Salas de Lectura o de alguna otra instancia de gobierno relacionada, nos ofrecieran en forma gratuita posgrados como maestría y doctorado. Por las siguientes razones: la mayor parte de los promotores de lectura contamos al menos con estudios de licenciatura. Hacemos la promoción de la lectura de manera altruista, sin goce alguno de sueldo. Pero en nuestros propios trabajos podríamos mejorar nuestro estatus y percepciones logrando un nivel educativo superior. Si se piensa que el Gobierno del Estado tiene todo para hacerlo sin mucha dificultad (un sistema educativo, un centro de estudios de posgrado, relación con universidades nacionales y extranjeras, instalaciones, equipos y expertos de todo tipo), sólo falta la voluntad.
ü Sugerencias para el Programa de Salas de Lectura. Si fuera posible, me gustaría que nos pudieran extender algún tipo de reconocimiento con cierta periodicidad. Por ejemplo, después de cada informe.
ü Por último, les agradeceré que se asomen a la siguiente dirección electrónica y me envíen sus comentarios. http://nuestrasaladelectura.blogspot.com/
ü Saludos.
ENTREGAR TRIMESTRALMENTE
SECRETARIA DE CULTURA DE JALISCO, DIRECCIÓN GENERAL DE FOMENTO Y DIFUSIÓN, AV. JUAREZ 612, COL. CENTRO, GUADALAJARA, JALISCO, CP 44100, TEL. 01 33 3030 1380, FAX 3030 1359, kenia.fuentes@jalisco.gob.mx
"Este Programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa, deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente. Incurrir en alguna de estas faltas causará baja como miembro del Programa".
viernes, 23 de abril de 2010
HOMENAJE A JORGE IBARGÜENGOITIA EN LA PREPARATORIA REGIONAL DE EL GRULLO
Sumados a las actividades que en torno a la lectura se realizan el día mundial del libro, hoy 23 de abril de 2010, en la Escuela Preparatoria Regional de El Grullo, hicimos lectura pública en el patio cívico, en homenaje al escritor mexicano Jorge Ibargüengoitia. Esta actividad está vinculada al Programa Nacional de Lectura correspondiente con la Secretaría de Cultura del Gobierno de Jalisco. La obra presentada en lectura continua fue "Los pasos de López", a falta de "Los relámpagos de agosto".
La actividad estuvo a cargo de los estudiantes de 6º B matutino, coordinados por el Mtro. José Francisco Cobián Figueroa.
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